上海補習班經驗總結六類需要參加補習班的考生
時間: 2015-01-28 15:10:34 來源: 搜狐教育
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《搜狐教育》：http://learning.sohu.com/20150123/n408026950.shtml
《西陸網》：http://shizheng.xilu.com/20150124/1000150003808487.html
《漢豐網》：http://www.kaixian.tv/gd/2015/0123/12183001.html
《青海熱線》：http://edu.online.qh.cn/jiaoyudongtai/2015/0123/22042.html
《今聞網》：http://www.jinwenw.com/2015/0126/012612767.shtml
雖然目前有90%的孩子都在參加課外補習班，但是還有不少家長對課外補習班的作用半信半疑，也有一些人覺得自己補習的效果并不明顯。原因也許并不在補習班的作用上，而是在于考生自身是否適合自己就讀的課程，是否能夠有針對性地補習有關。所以再不洗之前應該了解清楚自己的薄弱點，對癥下藥。
恒高教育機構的學習咨詢師表示，在報班之前，他們都建議學生先診斷自己的學習情況和學習問題，然后針對不同的類型來報讀課程。“大致上有幾種的學生是比較需要參加補習班的，因為學校的課程較緊，而且老師無暇顧及多個學生的學習狀況，因此需要來課外補習班進行小班或者一對一的有效輔導。
【一做就錯型】
學懂學透夯實基礎，多做題目觸類旁通。
解決此類學生的問題最重要的是要找到癥結。從老師的課堂教學來分析，由于學生接受知識的能力不同，因此老師教學進度較快或者教學內容過難很容易使學生一做就錯。
從學生自身找癥結，可以從以下三種情況分析：1.對于簡單的題掉以輕心，漏題丟分；2.對于中檔題，分析不清楚，似是而非，模棱兩可；3.對于復雜題，自身知識結構和做題技巧不到位，缺乏分析能力。
【粗心大意型】
你屬于“真粗心”還是“假粗心”？
恒高的老師認為，在學習中，學生常為成績下降尋找理由——粗心，一切真的全是粗心惹的禍嗎？老師指出，粗心分為“真粗心”和“假粗心”。
“真粗心”屬于“偶然性”發生的錯誤，下次稍加注意即可改正。“假粗心”屬于“經常性”發生的錯誤。“假粗心”的同學雖然能找到解題的方式，但在處理問題上缺乏嚴密的邏輯性，無法“完美”地答題，追根溯源是對知識的結構和脈絡掌握得不是很清晰。這就需要鞏固基礎知識，加強訓練，并通過心理疏導來徹底杜絕粗心。
【基礎薄弱型】
薄弱在學科上，不要薄弱在心里。
基礎薄弱型的學生很容易通過專業輔導提高成績，此類學生多是因為沒有掌握前期課程的知識點，導致惡性循環，成績長期處于班級下游。由于這部分學生長時間對取得好成績缺乏信心，缺乏向上的決心，因此針對基礎薄弱型的學生重在“補”心態。
【動力不足型】
從興趣出發，培養持續學習熱情。
有一部分學生由于對學習目標不清晰，屬于被動學習，而且基礎知識不牢固，學習上制訂的計劃也無法實現，渾渾噩噩地上課，對學習和考試缺乏熱情和動力。此類學生統稱為動力不足型。
【苦學無效型】
學業診斷很重要，找對方法進步快。
“苦學無效”困擾著很多中學生，學得累又考不好，使學生對學習產生厭惡感。老師表示，“苦學無效型”的學生是沒找對適合自己的學習方法，學習缺乏技巧，導致效率較低。只要通過學科診斷，找準學生“苦學無效”的個人癥結所在，并扎實落實老師制訂的個性化方法，這類孩子成績提高更快。
【知識生疏型】
查漏補缺鞏固知識，多做多練熟能生巧。
此類學生一般智商都不低，多是因為缺乏學習興趣而導致在學習上比較懶散，課堂上沒有吃透知識，一直堆積問題，導致知識生疏，基礎薄弱。因此，這類學生在考試中會出現在考察背誦、記憶等基礎知識的送分題上丟分的現象，缺乏基本知識點之間聯系能力，遇到稍微難些的題就卡住了。
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