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曾經(jīng)有一位學生在跟我聊天的時候，說了一句話，令我的印象非常深刻。她說：“我可討厭我的小學語文老師啦，所以我的語文學的很差！”要知道，那時候她已經(jīng)是一名準高三生了。

距離她小學畢業(yè)也已經(jīng)將近5年了，是什么矛盾可以讓孩子耿耿于懷那么長時間呢。這話乍然聽起來像是一名不成熟的孩子賭氣之言。然而，作為一名曾經(jīng)的學生，和一名現(xiàn)任的老師，卻再了解不過。

老師，對于學生來說有多重要！學生完全可以因為討厭一名老師，進而厭惡這門學科，帶著厭惡的情緒學習，成績?nèi)绾慰赡芴岣撸?/span>

學生不經(jīng)意的語言，也讓我深刻反思，我是一名受學生喜愛的老師嗎？做一名受學生喜愛的老師很難，而讓所有學生喜歡更是難上加難。

首先，教師必須要具有人格魅力。育書先要育人。在學生時代，孩子的人生觀和價值觀都沒有形成，很多觀點都來自家長和老師傳輸。

在面對學生的時候，老師所傳遞的思想必須是積極健康，引導學生用樂觀開朗的心態(tài)面對學習和生活。作為老師，當然也有生活事業(yè)不順的時候，也有情緒低落不高興的時候，也有生氣憤懣想發(fā)泄的時候，可是那不代表你可以將這些負面的，消極的情緒傳遞給學生，進而影響他們的學習。

不僅如此，言傳身教，比空泛的語言來的更加實在。比如，有的學生上課喜歡遲到，可能會受到老師的呵斥。那么老師自己，是不是應該也從不遲到呢？

如果你批評學生學習不用功，那么你在學生眼里是否是一名矜矜業(yè)業(yè)的老師呢？口燦蓮花遠不如用實際行動，更能使學生信服。

當然，想要受到學生的歡迎，老師的授課能力也是非常重要的。老師就是一名演員，學生是觀眾，而上課就是表演。一堂好的節(jié)目，能讓觀眾沉醉其中，享受到樂趣。能夠參與到其中就會更加精彩。

畢竟，與觀眾互動，節(jié)目才能到達高潮。所以，課堂的每一步都需要教師的精心規(guī)劃，起承轉(zhuǎn)合，有鋪墊，有高潮，有結(jié)尾，才是生動而精彩的課堂。

讓學生喜歡不是一昧的討好學生。如果學生在課堂上聊天，而你卻視而不見。學生作業(yè)完成不了，你也不了了之，那么還如何讓學生信服？教與嚴并存，獎與罰共立。

你可以在下課的時候親切如朋友，和學生互動，了解他們的心事，傾聽他們的心聲。但在課堂上必須是一名嚴謹認真的老師。

我想只有在人格上讓學生敬服，在專業(yè)上讓學生敬佩，才能讓學生喜愛。